事迹简介：周顺友，枞阳县周潭镇燕山教学点民办教师。因从小患小儿麻痹症身体不便，他苦练左手板书，带复式班、批改作业、辅导差生等。破败不堪的校舍，雨天漏雨冬天透风，他因攀上爬下维修而摔下木梯，简单包扎后便拄拐上课。抗震教室建起后又因山洪暴发水毁路面，他便日日护送学生上放学。三十多年来，他无私坚守着、无悔付出着。 

　　他是一名民办教师，教书三十余载，历经千辛万苦，一直坚守在贫困山区教育第一线，秉持着对教育事业的执着追求，几十年如一日，靠着半侧肢体支撑着左手拿起粉笔，教书育人。他把孩子的快乐，当做自己的快乐；把孩子的幸福，当做自己的幸福，默默诠释着一位平凡人民教师的高尚情怀，默默无闻地传递着知识的火炬。

　　周顺友，患过小儿麻痹症，是个手脚不便的残疾人。然而，就是这样一个身体残疾的平凡人，凭着对党的教育事业无限忠诚和热爱，扎根燕山那个偏远而落后的小山村里，在三尺讲台上默默耕耘了36个春秋。据不完全统计，周顺友任教36年来，从燕山这个小山村的教学点(过去是燕山小学)走出去的大学生有30人、研究生5名。

　　点亮希望

　　1979年春天，18岁的周顺友初中毕业，那个年代，初中毕业的学生在偏远农村是凤毛麟角的。周顺友正在为是继续求学还是学手艺而彷徨时，村(当时叫大队)党支部书记找上门来，让他把村小学教师的担子接过来。组织上的信任，山村孩子们的求知渴望，让周顺友踏上教书育人的征程。第二天，周顺友就背起生产队为学校准备好的一块一米见方的小黑板，领着10多名放牛娃把山野、树林当成教室，当上了一个名副其实的耕读教师。他是村小学里唯一的老师，家长和孩子们打心眼里尊敬他。

　　师者仁心

　　燕山小学只有一个教师的编制，教学采取的复式班教育方式，如果一年级学生朗读课文，二三年级的学生就要写字或做习题。语文、数学、美术、音乐、体育等所有课程都是周顺友一个人负责，其中语文、数学两科每天至少有6个教案。除了备课外，还要批改作业，辅导差生都是必备的日常工作。怎样把繁重的教课工作出色的完成好，是摆在初涉“师门”的周顺友首要解决的问题。

　　为了把粉笔字写好，右手残疾的他只能用左手在课余练习板书，那时候教学经费很紧张，可没有那么多粉笔给你在黑板上练字！怎么办？周顺友找来与粉笔同等体积的土块在石壁上练，经过大半年时间不懈努力，周顺友终于可以在黑板上写出漂亮的板书。

　　要想给人一瓢水，必须有一桶水。为不辱使命，他带上省吃俭用的零花钱，翻山越岭，度过枫沙湖去“普济圩农场”新华书店，买了一布袋教育教学的业务书籍和学生需要的教科书，利用业余时间抓好自学做好摘录笔记，并将这一习惯一直坚持了下来。除此之外，周顺友还利用空闲时间去临近的几个小学听老教师的课，取人之长，变为己用。同时，为了提高学生的学习兴趣，周顺友亲自动手制作了很多实用的教具。为了充分调动学生的积极性，他每学期都会批发一些铅笔、练习本、年画等，无偿地奖励给学习进步、遵守纪律以及爱护公物的学生，尤其是对家庭困难和单亲家庭的学生，更是格外的关心和照顾，给予他们热情的关怀。

　　矢志不渝

　　周顺友有个在合肥工作的弟弟，事业有成，几次劝他到合肥发展工作轻巧、待遇丰厚一点的事业，在利益诱惑面前，周顺友也曾动摇过，也想通过换一份工作，提高工资收入待遇来改变家庭生活窘迫的困境，但当他看到熟悉的校园和朝夕相处的孩子们笑脸，还是割舍不了对教书育人这个事业的热爱，毅然拒绝了弟弟的多番好意。

　　燕山教学点，原来的教室是三间破败不堪的窑房，雨天漏雨，冬天透风。1997年11月21日下午，周顺友爬梯子上房顶堵漏，由于手脚不便，不慎从木梯上摔了下来，扭伤了左腿，一块碎玻璃穿透鞋底，扎进脚心，鲜血浸满了鞋袜，学生们将他扶起来，叫来了师母王丁香，将周顺友背回家进行了创口消毒和包扎。第二天，周顺友拄着拐杖，拖着红肿的左腿脚，虽然痛疼得大汗淋漓，但他还是坚持给学生们上课。

　　周顺友爱岗，王丁香就支持他以校为家。学校最初只有几间简陋的石子墙、砖瓦结构的教室，2011年暑期通过置换土地、多方筹集资金建起三间具备防震功能的教学用房。2013年5月8日深夜，一场突如其来的强暴雨引起燕山山洪暴发。当天深夜，周顺友被山洪惊醒，便和妻子一同打着手电筒赶往学校，眼看洪水将要吞没校园，他们冒着瓢泼大雨，拿来十几捆稻草将大铁门堵上，阻挡洪水进入校园。就在这时，另一波更大的山洪如脱缰的野马咆哮而来，顷刻之间，学校大门前的100多米的水泥公路被冲得了无踪影，周顺友和他的妻子也险些被山洪卷走，就这样他们夫妻两人一直坚守到山洪退减后才回家换衣。此后护送学生出入这一险段也就成了他们的必修课，不管是刮风下雨，还是冰天雪地。日复一日，年复一年。

　　周顺友一直坚守在偏僻贫困的农村，秉持着对教育事业的执着追求，几十年如一日，默默无闻地传递着知识的火炬，点燃了农村教育的希望！点燃了国家民族的未来！